Schulleitbild der Bundesschulen Wien 17
Unser Auftrag
Positive Einstellung zum Lernen und Leben fördern
Toleranz gegenüber allen Kulturkreisen bezüglich Lebensart, Religion
und Sprache leben
Partnerschaftliches und wertschätzendes Klima schaffen
Demokratisches und geschlechtergerechtes Bewusstsein vermitteln
Arbeitsmarkt- und praxisorientierte Ausbildung anbieten
Lehren und Lernen
Persönlichkeitsbildung unterstützen
Fachliche Kompetenzen vermitteln
Leistungswillen stärken
Fundierte und realitätsnahe Ausbildung in Theorie und Praxis anbieten
Vernetztes Denken fördern
Teamfähigkeit entwickeln
Kreativität wecken
Bereitschaft zur Fort- und Weiterbildung anregen
Qualität
Aufnahme-Assessments
Entwicklung von vergleichbaren Lernzielen
Gestaltung von pädagogisch-didaktischen Prozessen
Transparenz und Zielorientierung
Evaluation der Lehr- und Lerninhalte
Fördermaßnahmen für SchülerInnen
Zusammenarbeit mit Schulpartnern
Kooperation mit Wirtschaft und Institutionen
Fortbildung der LehrerInnen
Wirtschaft und Gesellschaft
Außerschulische Aktivitäten
Schnuppertage in Wirtschaftsbetrieben
Gemeinsame Projekte von Schule und Wirtschaft
Benefizveranstaltungen
Praktika in sozialen Institutionen
Praxisbezogene Berufsorientierung
Internationalität
Offenheit, Toleranz und Wertschätzung
Interkulturelles Verständnis
Europaorientiertes Weltbild
Sprach- und Kulturreisen
Arbeitssprache Englisch
Teilnahme an EU-Projekten
Zum Schulprogramm November 2010 (pdf Datei) >>
Leitbild der Pädagog/innen der Ernährungswirtschaft
Unsere Werte und Haltungen
- Wir verhalten uns wertschätzend gegenüber Menschen, Materialien und Umwelt.
- Wir sehen Ernährungsbildung als zentralen Bestandteil der Bildung und berücksichtigen bei der Gesundheitsförderung auch die Sichtweise der Salutogenese.
- Wir sind besonders daran interessiert, die Bedeutung von Nachhaltigkeit in der Ernährung in Bezug auf Umwelt, Wirtschaft und Gesellschaft zu vermitteln.
- Wir legen Wert auf Kooperations- und Konfliktlösungsfähigkeit, wechselseitiges Vertrauen, Teamgeist und soziales Engagement.
- Wir verstehen uns als Praktiker/innen mit einem engen Bezug zur Arbeitswelt. Eine sinnvolle Balance zwischen Theorie und Praxis ist für uns von großer Bedeutung.
- Wir verifizieren unsere pädagogische Arbeit durch eine aktive Feedback- und
Reflexionskultur. - Wir sind innerhalb des Fachbereiches gut vernetzt, verstehen uns als lernende Organisation, die kontinuierlich ihre Fähigkeiten erweitert und offen ist für Neues.
- Wir begegnen unseren Schüler/innen mit Respekt, Höflichkeit und Toleranz.
Die Qualitätsstandards in unserem Unterricht
- Um unseren Schüler/innen eine möglichst umfassende Ausbildung anzubieten, unterrichten wir nach neuesten fachlichen sowie methodisch– didaktischen Erkenntnissen. Neue Lernkulturen wie computer– und mediengestütztes Lernen sind integrativer Bestandteil unseres Unterrichts.
- Wir arbeiten nach dem Kompetenzmodell. Es ist uns ein Anliegen, dass unsere Schüler/innen neben Sach- und Methodenkompetenz im Kontext der Ernährungswirtschaft auch Individual und Sozialkompetenz erwerben. Wir unterstützen unsere Schüler/innen ihre Persönlichkeit zu stärken und sich ihren Fähigkeiten entsprechend zu entwickeln.
- Wir setzen offene, schüler/innenzentrierte Unterrichtsmethoden ein, die das Selbstbewusstsein, die Teamfähigkeit und die Problemlösungskompetenz unserer Schüler/innen fördern, die Neugierde schaffen und Spaß am Lernen machen.
- Unser Unterricht ist fächerübergreifend, projekt- und handlungsorientiert.
- Wir vermitteln Zeit- und Projektmanagement-Instrumente, um planvoll und strukturiert komplexe Aufgaben, wie die Organisation von Veranstaltungen, umzusetzen. Organisationsfähigkeit und Dienstleistungsqualität sind Schwerpunkte unseres Unterrichts.
- Wir ermöglichen unseren Schüler/innen ein Lernen im Medium des Berufs. Ziel- und Leistungsorientierung und die Fähigkeit zum eigenständigen Handeln sind Kernkompetenzen, die wir fördern.
- Gendersensible Pädagogik ist eine wesentliche Grundlage unseres Unterrichts.
- Wir erwarten von unseren Schüler/innen Respekt, Höflichkeit und Toleranz im Umgang mit Mitmenschen und verantwortliches Handeln im Bezug auf die Umwelt. Gemeinsam wollen wir einen atmosphärisch angenehmen und motivierenden Schulalltag gestalten.
- Wir bieten unseren Schüler/innen Transparenz bei der Leistungsbeurteilung. So können sie ihren eigenen Lernweg gut beobachten und bewerten. Reflexionsfähigkeit ist eine Schlüsselqualifikation, die in unserem Unterricht eine zentrale Rolle spielt.